2008學年度第一學期課程大綱

二○○八年度第一學期課程大綱

課程名稱	授課老師	學分	課程目標	課程大綱
研究方法導論(夜間上課)	王琪老師	2.0	「這是一門在教授引導下，於圖書館研究的課程，其目的是要幫助學生能養成獨立研究的精神，學習研究的方法和歷程，並發表研究成果的能力。」 2. 目標 2.1. 學會運用網路、卡片、索引作為研究的工具 2.2. 廣泛的掌握中文屬靈書籍書目 2.3. 學會做摘要、改寫，分辨與剽襲的不同 2.4. 學會做評註書目、書評、讀書心得、報告 2.5. 學會做究研報告的過程與步驟	課程說明／建立一生的研究方法及資料收集系统如何掌握一本書／如何做評註書目如何寫讀書報告／書評書評範文分析如何使用工具書如何使用期刋／網路做研究如何做研究報告（一）決定主題如何做研究報告（二）閱讀相關文獻（三）構思暫定的主題與大綱如何做研究報告（四）收集初步的參考書目（五）閱讀資料，製作筆記（i）如何做研究報告（五）閱讀資料，製作筆記（ii）如何做研究報告（六）整理編排電腦資料，修訂大綱（七）撰寫初稿（八）修正初稿，撰寫前言與結論（九）加入註腳（十）清膳完稿／註腳與書目寫法論文範例研究分析研究報告發表
指揮法I	田展艾老師	2.0
指揮法II	田展艾老師	1.0
西洋音樂史	田展艾老師	2.0
畢業音樂會	田展艾老師	1.0
唱詩班	田展艾老師	0.5
教會音樂事奉	田展艾老師	1.0
宣教學概論	江榮義牧師	3.0
教會歷史	吳昶興老師	3.0	基督教在整個世界歷史中，佔有相當獨特的位置，基督教會史所涉及的層面十分廣泛，所持續的時間又非常的長，但這整個長期歷史的中心，乃是耶穌基督降世為世人的救主，他是歷史的中心大事，從此之後，是上帝在地上之國進展的第二階段。職是之故，教會歷史就是記載基督教與人接觸之後，在人生活各方面所發生的影響，如在宗教、智識、社會、文化、經濟、政治、文學、藝術等各方面的影響，也是以上諸方面對教會所發生反應有關的影響之歷史。　　本課程以全球基督教的觀點認識教會歷史，尤其更加關注亞洲教會的發展史，目標在幫助同學建立對有關教會背景的知識，擴大其眼界，具備相當的教會歷史的知識，使人對基督教與人類文明有更正確的評價。從而增進過往教會的知識，可作為一種藉以瞭解現狀的根據，並使人更重視基督教對人類偉大的貢獻。沒有歷史，就沒有根，沒有根的傳承，容易瞎子摸象，積非成是。教會歷經兩千年，留下許多的經驗與教訓，前人失敗或成功的故事與經驗，皆可成為吾人之殷鑑。　　課程採用教科書以陶理編：《基督教兩千年史》（簡稱陶）、莫菲特：《亞洲基督教史》（簡稱莫），並以這兩本書做為每週閱讀摘要的材料。　　本課程分為上下學期，以1054年羅馬教宗利奧九世（Leo IX, 1049-1054）與君士坦丁堡宗主教瑟如拉留（Michael Cerularius, 1043-1058）衝突的教會分裂，做為歷史的斷限。	另於課程中派發。
舊約概論	陳壽穗牧師	4.0	一、課程說明本課程研究舊約的成書過程，綜覽以色列歷史，以及由創世記到以斯帖記逐卷之釋經研究，特別著重各卷書的導論、主題、內容與神學信息。二、課程目標 1.學生能瞭解舊約的本質、目的、主題及其屬靈價值。 2.學生能熟悉摩西五經及歷史書各卷之歷史背景、主題、內容與神學信息。 3.學生能瞭解如何正確的解釋與應用聖經。 4.學生能認識舊約為新約發展的基礎。 5.學生能將舊約的信息適切地應用在個人的生活與教會事工之中。	課程解說； 1. 舊約的默示 2. 舊約地理 3. 舊約的正典和經文 4. 舊約的權威 5. 舊約的解經方法 6. 五經引論 7. 創世記至申命記逐卷研討 8. 前先知書 9. 約書亞記至以斯帖記逐卷研討
教學原理(夜間上課)	陳黃慶雲師母	3.0	一、課程簡介本課程以基督信仰之全人教育為基礎，探討教師資格、學習者心理、教與學過程、以及多元教學等理論，並操練撰寫課前研究、教案設計、教學示範、教學評估等技巧之訓練。二、課程目標 1、學生了解教學相關因素：教師資格、學習者心理、教與學過程、和多元教學理論。 2、學生學會撰寫三種不同類型學習目標的課前研究、和教案設計。 3、學生實踐教學示範與自我評估，以及觀摩評估其他同學、小組的教學技巧。 4、學生分成小組共同發表一場教學法研習會。	A1-a 知識目標備課表與教案設計 4. 學習者心理：(學習者、期望、應用) 魏，1.2.3. 教學技巧：(態度與價值的學習效果) 傅，8.9. A1-b 了解目標備課表與教案設計 5. 學習者心理：(記憶、需要) 魏，4.5. 教學技巧：(技能的學習效果) 傅，10.11. A1-c態度目標備課表與教案設計 6. 學習者心理：(裝備、復興) 魏，6.7. 教學技巧：(學習與教導的評估) 傅，12. 7. 教學技巧：(教案編寫) 傅，13.14. 多元學習與學習風格 8. 教學法操練 9. 期末考、目標模式教案總檢討 10. 示範教學、觀摩與評估 11. 示範教學與評估 12. 示範教學與評估 13. 示範教學與評估 14. 教學法研討會 15. 期末總檢討
新約概論	陳安安老師	3.0	探討新約之歷史背景，正典的觀念，以及福音書、使徒行傳與保羅的早期書信之內容與神學信息。	1. 為何研讀新約 2. 兩約之間的政治歷史 3. 新約世界的生活 4. 新約的宗教背景 5. 新約的正典、經文和文體 6. 福音書導論 7. 馬太福音 8. 馬可福音 9. 路加福音 10. 對觀福音的問題 11. 約翰福音 12. 耶穌基督的生平與服事 13. 耶穌基督的教導 14. 使徒行傳 15. 保羅的生平與教導 16. 保羅的早期書信
實習工作指導	葉鴻棋牧師	0.0
系統神學	譚國才牧師	3.0
講道學	彭彥禎牧師	3.0
樂理	施琦萱老師	1.0
視唱聽寫I	施琦萱老師	2.0
和聲學II	施琦萱老師	1.0
曲式學	施琦萱老師	1.0
聲樂		1.0
鋼琴		1.0
社會學	金銘德老師	2.0
體育I	莊懷駟牧師	1.0
體育II	莊懷駟牧師	1.0
國文	賈元圓老師	2.0
英文	房美秋老師	2.0

希臘文	王琪老師	3.0	本課程教授希臘文字彙、文法、以及在新約中之應用。	1. The Letters and Sounds of Greek 2. Pronunciation and Accents 3. Verbs: Present Active Indicative 4. Nouns: Second Declension 5. Nouns: First Declension 6. Adjectives of the First and Second Declension 7. The Greek Sentence 8. Prepositions 9. Personal Pronouns and Enclitics 10. Demonstrative Pronouns 11. Present Middle and Passive indicative 12. Imperfect Active Indicative 13. Imperfect Middle and Passive Indicative 14. Future Active and Middle Indicative 15. First Aorist Active and Middle Indicative 16. Second Aorist Active and Middle Indicative 17. Aorist and Future Passive Indicative 18. Third Declension:Liquid and Mute Stem Nouns 課程要求按老師進度的要求繳交每課作業及考試含每週之平時考,期中考及期末考
希臘文進階	王琪老師	2.0	本課程選用新約經文之結構介紹希臘文進階之文法並選讀帖撒羅尼迦前書	Unit I . The Parts of Speech Unit II. Interpreting the Cases Nominative , Vocative Cases, Genitive Case, Ablative Case, Dative Case, Locative and Instrumental Cases, Accusative Case, Translation and Syntax Unit III. Interpreting the Article Unit IV. Interpreting the Verb Voice, The Modes: Uses of the Indicative, The Subjunctive and the Optative Modes, The Imperative Mode, Tense: The Present Tense, The Imperfect Tense, The Future Tense, The Aorist Tense, The Perfect Tense Unit V. Interpreting Participles and Infinitives 課程要求 1. 兩人一組輪流負責講解老師提供之所有資料(包括結構分析材料及講義) 2. 每週必須讀上週經文結構十遍 3. 按老師的進度要求繳交每課作業及考試
管風琴	田展艾老師	0.5
初階司琴法	田展艾老師	1.0
進階司琴法	田展艾老師	1.0
內在醫治	江榮義牧師	2.0	在今天這個世代中,從小到大有許多人在心靈上受到傷害,還沒有得著痊癒,而世界的壓力,社會的惡性競爭,比較中繼續不斷的在我們的傷處,傷了又傷,越爛越大永遠得不著痊癒,因此我們需要在基督裏,藉著神的話和聖靈的大能得著內在醫治,使你可以在基督裏成為新人,滿有活力,天天過著得勝喜樂聖潔的生活,事奉大有果效,結滿仁義的果子.	1.1根基:神對人的計畫,榮上加榮 1.2天父的心 1.3救恩,門徒訓練及主掌權 1.4祝福的力量 2.1聖靈的工作 2.2耶穌的醫治典範 2.3釋放,面對邪靈 2.4饒恕與論斷 2.5悔改與認罪 2.6同意的力量 2.7咒詛宣言與內在誓言 3.1祖宗的罪孽 3.2巫術與邪術 3.3新世紀 3.4從欺騙到分辨 3.5關係的聯結和綑綁 3.6防衛機制與行為模式的循環 3.7情緒傷害及後果 3.8情緒的傷害及其後果 3.9記憶的醫治-- 3.10身體的醫治 4.1身份認同的形式 4.2文化及宗教對身分認同的影響 4.3我們核心身份的根-祖先崇拜 4.4中國的異端邪術 4.5身份認同的根源-文化工作坊問卷 4.6屬靈戰場的概要 4.7我們身分的根--異端/異教 4.8我們身分辨識的根源--了解權柄 4.9身分認同形成的根源--父母的教養 5.1身分認同的根源--生命經歷的根源 5.2身分認同的根源問題--生命經歷,性侵害 5.3身份認同的根源--權威人物的根 5.4查驗證宗教的靈 5.5我們身分的根源--生活經歷的根,屬靈虐紕待傷害 5.6身分認同的根源:親密關係-生對男女和性關係的心意 5.7身份認同的根源:親密關係-什麼是性犯罪 5.8拒絕 5.9核心問題-憤怒:對質 6.1核心問題-憤怒:界限 6.2失敗與神的恩典 6.3核心問題-信任與失敗 6.4核心問題-敬畏神 6.5活在沒有懼怕中 6.6核心問題-孤兒的靈魂 6.7核心問題-自我的形成 6.8核心問題-核心身份認同,進入核心身分時的關鍵與注意事項 6.9服事指南 7.1創意 7.2代禱與屬靈爭戰
教會史專題	吳昶興老師	3.0	The purpose of this course is to study some topics in the history of Christianity in China, seeing how it is received, understood and adopted by Chinese converts as well as its encounter with the Chinese culture. Topics will involve on Nestorianism of the Tang dynasties, Catholicism of the Yuan, Ming and Qing Dynasties and Protestantism, etc. Issues such as Church and state, nationalism, contextualization, Sino-west cultural exchange etc., will also be studies, Students are expected to be familiar with some historical texts and writings. It is hoped that this course provides a foundation for the study of the Chinese Christianity through a survey of the history of Christian missions in China and the development of the Chinese Church.
溝通與人際關係	洪沛然牧師	2.0	課程簡介本課程研究溝通與人際關係的意義和類型﹑影響因素﹑促進與妨害的原則與要點﹐並注重聖經教導﹑自我了解和實務探討。課程目標學生能對以下四方面有基本的認識：（一）溝通與人際關係的意義和類型﹑（二）溝通與人際關係的影響因素﹑（三）溝通與人際關係的促進與妨害的原則與要點﹑（四）基督徒的溝通與人際關係的特有資源和使命；學生能認識自己的溝通與人際關係風格和習慣﹐並操練新的人際溝通習慣﹐也學會作量化的記錄與評估。	上課進度表日期主題第１週課程簡介第2週溝通的意義與歷程第3週溝通的形態（一）（語言﹑非語言﹑文字﹑其他）第4週溝通的形態（二）（ＰＡＣ﹔探詢或表達﹑步調﹔肯定﹑攻擊﹑討好﹑逃避﹑迂迴﹑情感隔離）第5週良好溝通的原則與要點（一）第6週良好溝通的原則與要點（二）第7週我的溝通與人際關係風格和習慣第8週人際吸引﹑人際信念﹑人際知覺與禮儀（一）第9週人際吸引﹑人際信念﹑人際知覺與禮儀（二）第10週人際衝突與衝突化解（一）第11週人際衝突與衝突化解（二）第１2週培養人際關係的要點（一）第１3週培養人際關係的要點（二）第１4週基督徒的溝通與人際關係的特有資源和使命第１5週良好溝通的演練、衝突化解的演練第１6週個人報告（我的新人際溝通習慣之操練記錄與心得）第１7週個人報告（我的新人際溝通習慣之操練記錄與心得）第１8週個人報告、總結上課方式 1. 老師教授課程要點並帶領討論與實作活動 2. 全體參與討論和經驗與心得的分享 3. 老師事先或隨堂指派學生帶領某項活動 4. 觀看影片和討論評分方式﹝100分為滿分﹐最高給予９９分﹞ 1. 上課參與和隨堂問答 50% 2. 作業 50% 3. 遲交每一週扣該作業成績百分之十﹐兩週扣百分之二十﹐三週扣百分之三十……；不足頁者﹐按所佔比例扣分。作業（請使用e-mail）一﹑蒐集與閱讀溝通與人際關係的經文與書籍﹑文章﹐並提出促進溝通與促進人際關係的要訣（10%）[第4週&第11週繳交]{各二頁﹐十二項要訣﹐註明參考來源} 二﹑閱讀指定書籍二本並寫摘要與心得 (20%)[第5週&第12週繳交]{摘要各三頁以上﹐心得各一頁以上} 三﹑我的新人際溝通習慣之操練記錄與心得(20%) [第１6週前完成] （１）設定幾個溝通與人際關係的新目標行為（包括思想）（２）評估現況﹐選擇幾個可以量化的指標（３）建立基準線（４）建立記錄格式（５）建立激勵方式（６）實施（７）評估檔案開頭請用您的名字指定教科書史邁利(Gary Smalley)等(2005)。關係DNA（趙燦華譯）。美國：麥種傳道會。（原著出版年﹕2004年）貝克士。（1987）。單刀直入談溝通（馬玉英譯）。台北市：大光。（原著出版年﹕1985年）貝克士。(1993)。扭轉乾坤論人際關係（邱正顯譯）。台北市：大光。（原著出版年﹕1988年）約翰‧麥斯威爾（John C. Maxwell）（2005）。人生一定要沾鍋（蔡璧如譯）。台北市：智庫。（原著出版年﹕2004年）302.2/4471 參考書目 Joseph & DeVito（民92）。人際溝通 (Essentials of Human Communication)（洪英正、錢玉芬譯）。台北市：學富文化事業。（原著出版年﹕1998年）巴哈、韋敦（1986）。愛的語言：衝突與溝通（鄭慧玲譯）。台北市：桂冠。（原著出版年﹕_____年）301.14/7768 史邁利（Gary Smalley）等（2005）。關係DNA（趙燦華譯）。美國：麥種傳道會。（原著出版年﹕2004年）248.4/5032-7 貝克士（Backus, William）（1987）。單刀直入談溝通（馬玉英譯）。台北市：大光傳播。（原著出版年﹕1985年）貝克士（Backus, William）(1993)。扭轉乾坤論人際關係（邱正顯譯）。台北市：大光傳播。（原著出版年﹕1988年）克萊布（Crabb, Larry, Jr.）（2006)。生命結連（吳麗恆譯）。香港：天道。（原著出版年﹕1997年）李玉嬋（2007)。人際關係教戰手冊。台北市：天馬。哈禮斯（Harris, Thomas A.）（2004）。我好，你也好-善用人際溝通分析，保持最佳心理定位（洪志美譯）。台北市：遠流出版事業。（原著出版年﹕1967年）約翰‧麥斯威爾（John C. Maxwell）（2005）。人生一定要沾鍋（蔡璧如譯）。台北市：智庫。（原著出版年﹕2004年）302.2/4471 派瑞特雷斯、派瑞特雷絲莉（Parrott, Les & Leslie）(2002)。真情不斷電：人際關係面面觀（甘耀嘉譯）。加拿大：福音證主協會。（原著出版年﹕1998年）陳皎眉（民93）。人際關係與人際溝通。台北市：雙葉書廊。麥斯威爾（Maxwell, John, C.) （1994）。受歡迎的人（姚彥懿譯）。台北市：學園傳道會。（原著出版年﹕1989年）301.155/4451 腓立普斯（民85）。與豪豬共舞：建立和諧的人際關係（胡茉玲譯）。台北：校園書房。（原著出版年﹕1989年）奧斯堡格（Augsburger, David）（1985）。愛的溝通 .聆聽與表達的藝術（郭乃文等譯）。香港：證道。（原著出版年﹕1982年）301.14/2424 黃惠惠（1996）。自我與人際溝通。台北市：張老師。302.2/4455 楊國樞（主編）(民89)。人際關係與人際互動。台北市：台灣大學心理學系本土心理學研究室。華魯士（Wahlroos, Sven）（1984）。家庭溝通（鄭慧玲譯）。臺北市：桂冠。（原著出版年﹕1974年） 1984 301.427/4424 戴爾‧卡內基（2004）。卡內基溝通與人際關係 (How to win friends & influence people)（詹麗茹譯、黑幼龍編）。台北市：龍齡。（原著出版年﹕1936年）賴特羅曼（Wright, H. Norman）（1980）。夫妻相處之道、夫妻溝通技巧合訂本（柯美玲譯）。台北市：大光書房。（原著出版年﹕1974年、1983年）301.42/5266-5 韓進水（編譯）（1992）。傾聽的技巧。台北市：方智。301.14/4431 魏玲娜（Welch, Linda）（2000）。Show出你的人際關係（劉如菁等譯）。臺北市：校園書房。302.2/2614 English Reference Sande, K.(2004). The peacemaker: A biblical guide to resolving personal conflict (3rd ed.). Grand Rapids, MI :Baker Books.
基督徒的婚姻與家庭	洪沛然牧師	3.0	課程簡介本課程根據聖經教導﹐參考社會科學和人文知識﹐研究如何建立健康的基督徒婚姻與家庭﹐並探討基督徒婚姻與家庭生活的重要議題﹐包括夫妻關係（創造－墮落－救贖三部曲﹑立約的愛﹑靈性的愛﹑友誼的愛﹑身體性愛﹑關係培養﹑調整更新）﹑親子關係（連結﹑教養﹑訓練）﹑基督化家庭（家庭系統﹑傳承與更新﹑家庭功能﹑健康與不健康的指標﹑家庭崇拜﹑家庭儀式﹑家庭活動﹑溝通與衝突化解）等。課程目標學生能了解健康的與不健康的婚姻與家庭的特色﹐建立健康的基督徒婚姻與家庭的原則與方法﹐並對精選研究的基督徒婚姻與家庭生活的重要議題有基本的認識和實際演練與檢討的能力。	上課進度表日期主題第1週課程簡介基督化婚姻與家庭（意義篇、神旨篇) 第2週夫妻關係篇（創造－墮落－救贖三部曲) 第3週夫妻關係篇（立約的愛﹑靈性的愛) 第4週夫妻關係篇（友誼的愛) 第5週夫妻關係篇（身體性愛) 第6週夫妻關係篇（關係培養) 第7週夫妻關係篇（調整更新) 第8週親子關係（連結﹑教養﹑訓練）第9週親子關係（連結﹑教養﹑訓練）第10週親子關係（連結﹑教養﹑訓練）第11週基督化家庭（家庭系統﹑傳承與更新) 第１2週基督化家庭（家庭功能﹑健康與不健康的指標) 第１3週基督化家庭（家庭崇拜﹑家庭儀式) 第１4週基督化家庭（家庭活動) 第１5週基督化家庭（溝通與衝突化解) 第１6週基督化家庭（溝通與衝突化解) 第１7週婚姻與家庭演劇第１8週婚姻與家庭演劇上課方式 1. 老師教授課程要點並帶領討論與實作活動 2. 全體參與討論和經驗與心得的分享 3. 老師事先或隨堂指派學生帶領某項活動 4. 觀看影片和討論評分方式﹝100分為滿分﹐最高給予９９分﹞ 1. 上課參與和隨堂問答(20%) 2. 作業(60%) 3. 遲交每一週扣該作業成績百分之十﹐兩週扣百分之二十﹐三週扣百分之三十……；不足頁者﹐按所佔比例扣分。 4. 婚姻與家庭演劇(20%) 作業教科書摘要與心得：（請使用e-mail）愛是坦然無懼：重尋夫婦的親密關係﹝第3週交；佔10%﹞。幸福在轉角：改變婚姻中常見的八種觀念﹝第5週交；佔10%﹞ 恩愛過一生：幸福婚姻7守則﹝第7週交；佔10%﹞ 優秀是訓練出來的：按照聖經訓練孩童﹝第9週交；佔10%﹞ 偉大小孩養成術﹝第11週交；佔10%﹞ 愛就是彼此珍惜：幸福婚姻的對話﹝第14週交；佔10%﹞ 每本書的摘要至少2滿頁，心得至少1滿頁；標楷體12號字、A4大小、双行距。註明閱讀仔細程度（分三級：詳細﹑扼要﹑粗略）。婚姻與家庭演劇全體學生分兩組﹐就課堂上的教導主題﹐編成演劇﹐有錯誤和合宜的事例演示﹐請發揮創意﹐並設計討論題目﹐帶動觀眾的討論與實際參與演出。教科書（皆為佳作﹐甚為實用﹐內容不艱澀。）比爾‧密斯（Bill Mills）（2004）。愛是坦然無懼：重尋夫婦的親密關係（尹妙珍譯）。香港：福音證主。（原著出版年﹕1985年）克勞德（Henry Cloud）、湯森德（John Townsend）（2004）。偉大小孩養成術（鄔錫芬譯）。台北市：校園書房。（原著出版年﹕1999年）亨利‧克勞德（Henry Cloud）、約翰‧湯森德（John Townsend）（2007）。幸福在轉角：改變婚姻中常見的八種觀念（許惠珺譯）。美國：基石。（原著出版年﹕2005年）約翰‧高特曼（John Gottman）、南‧西爾弗（Nan Silver）（2000）。恩愛過一生：幸福婚姻7守則（諶悠文譯）。台北市：天下。（原著出版年﹕1999年）劉志雄（2005）。優秀是訓練出來的：按照聖經訓練孩童。台北市：道聲。蘇珊‧海特樂（Susan Heitler）、黃維仁（2002）。愛就是彼此珍惜：幸福婚姻的對話（李淑煙譯）。台北市：張老師。[1997] 306.872/3822 參考書目(作者排列未按筆劃順序) 婚姻與家庭黃維仁等（2000）。家庭百分百：全人輔導--健康家庭研討會論文集。臺北市：宇宙光。306.8/4422 亨利‧克勞德（Henry Cloud）、約翰‧湯森德（John Townsend）（2007）。幸福在轉角：改變婚姻中常見的八種觀念（許惠珺譯）。美國：基石。（原著出版年﹕2005年）306.872/4092 諾曼‧古德曼（Norman Goodman）（2002）。婚姻與家庭（陽琪、陽琬譯）。台北市：桂冠。（原著出版年﹕1993年）306.8/4026 周麗端等（1999）。婚姻與家人關係。台北縣蘆洲市：空大。306.8/7710 區祥江（2001）。健康家庭工程師。香港：突破。306.874/7133 湯蓋瑞（Gary Thomas）（2006）。婚姻靈修學（江淑敏譯）。台北市：校園。（原著出版年﹕2000年）248.844/3641 約翰‧高特曼（John Gottman）、南‧西爾弗（Nan Silver）（2000）。恩愛過一生：幸福婚姻7守則（諶悠文譯）。台北市：天下。（原著出版年﹕1999年）劉志雄、劉王愛君（2000）。牽手一世情。臺北市：永望。306.81/7244 加里‧羅士拔、巴巴拉‧羅士拔（Gary & Barbara Rosberg）（2005）。五種愛的需要：夫妻大不同(丈夫本)（李秀群、李秀賢譯）。香港：學生福音團契。（原著出版年﹕2000年） 306.872/6045/Husband 加里‧羅士拔、巴巴拉‧羅士拔（Gary & Barbara Rosberg）（2005）。五種愛的需要：夫妻大不同(妻子本)（李秀群、李秀賢譯）。香港：學生福音團契。（原著出版年﹕2000年）306.872/6045/wives 史提夫、瓦萊麗‧貝爾（Steve & Valerie Bell）（2001）。天作之愛：享受與上帝和配偶之間的屬靈親密（劉淑儀譯）。香港：學生福音團契。306.872/6010 比爾‧密斯（Bill Mills）（2004）。愛是坦然無懼：重尋夫婦的親密關係（尹妙珍譯）。香港：福音證主。306.872/3042 蓋瑞．巧門（Chapman, Gary）（1998）。愛之語：兩性溝通的雙嬴策略（王雲良譯）。臺北市：中國主日學。[1995] 306.872/1177 蓋瑞史邁勒（Gray Smalley）、史提夫司考特（Steve Scott）（2001）。如何抓住你丈夫的心？（第2版）（文素梅譯）。台北市：橄欖。（原著出版年﹕1979年）306.872/5034 蓋瑞史邁勒（Gray Smalley）、史提夫司考特（Steve Scott）（2001）。如何抓住你妻子的心？（第2版）（文素梅譯）。台北市：橄欖。（原著出版年﹕1979年）306.872/5034-1 史多美‧奧瑪森（Stormie Omartian）（1999）。如何為你的丈夫禱告（俞一菱譯）。台北市：以琳。（原著出版年﹕1997年）242.642/2714 史多美‧奧瑪森（Stormie Omartian）（2002）。如何為你的妻子禱告（陳晨光譯）。台北市：以琳。（原著出版年﹕2001年）242.643/2714 艾玟絲（Debra Evans）（2005）。祝福妳的丈夫（張書筠譯）。美國：麥種傳道會。（原著出版年﹕2005年）248.8435/4421 蘇珊‧海特樂（Susan Heitler）、黃維仁（2002）。愛就是彼此珍惜：幸福婚姻的對話（李淑煙譯）。台北市：張老師。（原著出版年﹕1997年）306.872/3822 白立德（Bill Bright）、白薇娜（Vonette Bright）（1994）。化解婚姻的壓力（栗愛慈譯）。台北市：學園。（原著出版年﹕1990年）306.872/2602 吉姆‧喬治（Jim George）（2005）。合神心意的丈夫（藍仁駿譯）。台北市：以琳。（原著出版年﹕2004年）伊莉莎白‧喬治（Elizabeth George）（2005）。合神心意的妻子（黎珊黛譯）。台北市：以琳。（原著出版年﹕2004年）248.8435/2033 大衛‧亞普（David Arp）、克勞蒂亞‧亞普（Claudia Arp）（2006）。沒空做愛（洪曉華譯）。台北市：宇宙光。（原著出版年﹕2004年）306.872/1080 丹尼斯‧雷尼（Dennis Rainey）（1995）。建立你的婚姻（組長手冊）（姚彥懿譯）。台北市：學園。（原著出版年﹕1989年）306.872/1077 Guide 丹尼斯‧雷尼（Dennis Rainey）（1995）。建立你的婚姻（組員手冊）（姚彥懿譯）。台北市：學園。（原著出版年﹕1989年）306.872/1077 瑪琳‧席琦（Marilyn Hickey）（2005）。撒但別想進我家（柯美玲譯）。台北市：道聲。（原著出版年﹕1991年）248.844/0014 白愛芙（Blitchington, Evelyn）（1984）。如何帶領家庭崇拜（吳文秋譯）。臺北市：大光。（原著出版年﹕1982年）249/2624 蓋瑞‧史邁利（Gary Smalley）（2001）。讓愛永不止息（林文英譯）。美國：基石。（原著出版年﹕2001年）306.8/5032 詹姆斯‧杜布森（James Dobson）（2001）。杜博士家庭診療室(四)：揭開婚紗的迷霧（嚴彩琇譯）台北市：愛家。（原著出版年﹕1997年）306.87/4444 喬艾絲（Landorf, Joyce）（1978）。頑固的愛（第2版）（朱錦華譯）。台北市：校園。（原著出版年﹕1971年）927.8/2042 約翰‧布雷蕭（John Bradshaw）（2003）。家庭會傷人：自我重生的新契機（鄭玉英、趙家玉譯）。台北市：張老師。（原著出版年﹕1988年）306.8/4014 夏忠堅（2005）。家庭禮拜Easy go!：136篇讓愛天天住在你家的活力配方。台北市：天恩。249/1057-3 麥雅各（James MacDonald）（2004）愛家七訣（何明珠譯）。台北市：雅歌。（原著出版年﹕2001年）306.8/4072 蘇文隆（1993）。精彩的基督化家庭。加拿大：台福傳播中心。82 301.42/4407 李思聰（2006）。合神心意家庭祕笈：大衛家庭研究與今日應用。台北市：天恩出版社。221.92/4061 派瑞特雷斯（Less Parrott III）、派瑞特雷斯莉（Leslie Parrott）（2004）。情牽夫婦心：52週愛的靈旅（霍玉萍、葦默譯）。香港：福音證主協會。（原著出版年﹕1995年）242.644/3212 任兆璋（2002）結婚前‧結婚後：成長與改變。台北市：張老師。306.8/2221 大衛‧歐森（David Olson）、愛彌‧歐森（Amy Olson）（2003）。共創活力的婚姻：親密關係的十大指標（林秀慧、莊璧光譯）台北市：愛家。（原著出版年﹕2000年）306.872/7744 杜華德（Torbisch, Walter）（1986）。我嫁給你（伍惠亞譯）。臺北市：道聲。（原著出版年﹕1971年）173/4442 簡春安（1988）。婚姻100。台北市：宇宙光。親子關係劉志雄（2005）。優秀是訓練出來的：按照聖經訓練孩童。台北市：道聲。 306.874/7244 陶德‧卡密爾（Todd Cartmell）（2007）。搞定你家手足紛爭（李紀唐譯）。台北市：愛家。（原著出版年﹕2003年）248.845/2131 蓋瑞‧史邁利（Gary Smalley）（2000）。打開孩子心門之鑰（傅湘雯譯）。臺北市：道聲。（原著出版年﹕1992年）306.874/5032 但尼爾‧漢恩（Daniel Hahn）（2000）。改變孩子生命的真理（魏玉琴譯）臺北市：福音證主。（原著出版年﹕1995年）248.845/3460 慕安得烈（Andrew Murray）、摩根（C. Morgan）等（2005）。為人父母：如何教養孩子及為你的孩子禱告（楊淑貞等譯）。桃園市：提比哩亞。242.62/4321 亨利‧克勞德（Henry Cloud）、約翰‧湯森德（John Townsend）（2002）。為孩子立界線（吳蘇心美譯）。美國：台福傳播中心。（原著出版年﹕1998年）301.42/4092 約翰湯森德（John Townsend）（2007）。為青少年立界線（蔡岱安譯）。美國：台福傳播中心。（原著出版年﹕2006年）306.874/3642] 劉志雄夫婦（2004）。按照聖經孝敬父母=Honor parents biblically。台北市：道聲。241.4/7244 詹姆斯‧杜布森（James Dobson）（2000）。勇於管教（許連珺譯）。臺北市：愛家。（原著出版年﹕1992年）306.874/4444-1 詹姆斯‧杜布森（James Dobson）（2000）。杜博士家庭診療室（一）：探索寶寶的世界（嚴彩琇譯）。臺北市：愛家。（原著出版年﹕1997年）155.4/4444-6 v.1 詹姆斯‧杜布森（James Dobson）（2000）。杜博士家庭診療室（二）：別怕小子難纏（嚴彩琇譯）。臺北市：愛家。（原著出版年﹕1997年）155.4/4444-6 v.2 詹姆斯‧杜布森（James Dobson）（2001）。杜博士家庭診療室（三）：跨越青春的竹籬笆（嚴彩琇譯）。台北市：愛家。（原著出版年﹕1997年）155.5/4444/v.3 朴三順（2004）。但以理子女教育法（王桂珠譯）。台北市：道聲。（原著出版年﹕2003年）306.874/4212 黃重光（2000）。溝通與親子關係。香港：天地圖書。306.874/4429-3 克萊布（Crabb, Lawrence Jr. ）（1986）。共築愛巢（黃美美譯）。台北市：中國主日學。（原著出版年﹕1982年）301.42/4044 詹姆斯‧路卡斯（James R. Lucas）（2002）。親子連心1001招（彭海陽、彭海燕譯）。台北市：雅歌。（原著出版年﹕2000年）306.874/6724 周弘（2002）。賞識你的孩子。台北縣永和市：上游。306.874/7712-9 周弘（主編）（2002）。為什麼我們錯了？永和市：上游。306.874/7712 周弘（主編）（2002）。換種方式做父母。永和市：上游。306.874/7712-5 星一郎（2002）。千萬別罵孩子：與孩子溝通的30個方法（王蘊潔譯）。新店市：世茂。（原著出版年﹕2001年）306.874/6013 卡爾‧威特（Carl Weter）（2003）。卡爾‧威特的教育（周絳譯）。永和市：上游。370.1/5324/v.1 小卡爾‧威特（Carl Weter, Jr.）（2003）。卡爾‧威特的教育（續）（劉恒新譯）。永和市：上游。370.1/5324/v.2 詹姆斯‧杜布森（James Dobson）（2000）。轉個彎一樣有路走：讓孩子自信過一生（許惠珺譯）。臺北市：愛家。（原著出版年﹕1999年）155.4/4444-5 克勞德（Henry Cloud）、湯森德（John Townsend）（2004）。偉大小孩養成術（鄔錫芬譯）。台北市：校園書房。（原著出版年﹕1999年）306.874/4092 艾蓋瑞（Gary Ezzo）、艾安瑪莉（Anne Marie Ezzo）（2004）。如何教養孩子品德（帶領者手冊）（吳琇瑩譯）。台北市：台北靈糧堂。306.874/4441-4 Guide 艾蓋瑞（Gary Ezzo）、艾安瑪莉（Anne Marie Ezzo）（2004）。如何教養孩子品德：學員手冊（吳琇瑩譯）。台北市：台北靈糧堂。（原著出版年﹕2002年）306.874/4441-4
教牧協談	洪沛然牧師	3.0	課程目的本課程以概論方式研究以下主題：教牧輔導的意義、目的、特質、神學基礎、對人的認識、教牧輔導者的基本要求和預備、教牧輔導的倫理、教牧輔導的基本技巧、輔導的階段、策略性牧養輔導、輔導的階段與重要任務(建立輔導關係與目標、了解受輔者、教牧診斷、形成改變計劃、引導支持改變的意願和努力、追蹤輔導與轉介)、輔導受輔者饒恕、教牧輔導的資源運用。課程目標學生能對教牧輔導入門主題和策略性牧養輔導有概要的認識，並熟悉教牧輔導的基本技巧。學生能對真實或假想案例提供適當的教牧診斷和教牧輔導計劃。	上課進度表日期主題第１週課程簡介教牧輔導的意義、目的、特質 (張1-2) 第2週教牧輔導的神學基礎、對人的認識 (張6-8)* 第3週教牧輔導者的基本要求和預備 (張3, 9)* 第4週教牧輔導的倫理、教牧輔導的基本技巧 (張16;黃4-5)* 觀察、辨識、探詢、重述、摘要、第5週教牧輔導的基本技巧 (黃6)* 同理心、尊重、真誠、支持、鼓勵第6週教牧輔導的基本技巧 (黃7)* 建立結構、立即性、詮釋、易構、面質、問題解決第7週輔導的階段、策略性牧養輔導 (貝內爾1-3)* 第8週建立輔導關係與目標、了解受輔者第9週教牧診斷 (貝內爾4ff)* 第10週教牧輔導個案報告寫作格式介紹第11週形成改變計劃(羅伯特．哈維、貝內爾1-4)* 第１2週引導支持改變的意願和努力、追蹤輔導與轉介(羅伯特．哈維、貝內爾5-8)* 第１3週輔導受輔者饒恕第１4週教牧輔導的資源運用第１5週個案報告第１6週個案報告第１7週個案報告第１8週個案報告上課方式 1. 老師教授課程要點並帶領討論 2. 全體參與，分享經驗與心得 3. 學生角色演練、口頭與書面報告 4. 觀看影片和討論評分方式﹝100分為滿分﹞ 1. 上課參與和討論、角色演練 20% 2. 隨堂考 14% 3. 讀書報告 40% 4. 個案報告 20% 5. 輔導心得記錄 6% 隨堂考的日期為＊部份﹐甚容易﹐並可挑出2次免計分。讀書報告教科書摘要與心得（請使用e-mail） 1. 讀完指定閱讀教材上課前交，A4至少1滿頁，双行距、12號字。註明閱讀部分和閱讀情況 (詳細、扼要、大略、粗糙)。歸納數要點、提出一問題。 2. 遲交每一週扣該作業成績百分之十﹐兩週扣百分之二十﹐三週扣百分之三十……；不足頁者﹐按所佔比例扣分。個案報告依照課堂上所教授的個案報告的格式撰寫。案例可為真實的或假想的。並于期末提出口頭與書面報告。輔導心得記錄記錄個人對教牧輔導的省思和心得，可隨時交，共6次，每次150字以上。 *遲交每一週扣該作業成績百分之十﹐兩週扣百分之二十﹐三週扣百分之三十……；不足頁者﹐按所佔比例扣分。教科書張宰金 (民94)。教牧諮商：改變生命的助人模式。臺北市：中華福音神學院。貝內爾 (民94)。策略性牧養輔導：一個短期而系統的模式（陳永財譯）。香港：基道。(原著出版年﹕2003年) 黃惠惠 (民94)。助人歷程與技巧 (新增訂版)。臺北市：張老師。羅伯特．哈維、貝內爾 (2004)。怎能饒恕—策略性牧養輔導（陳永財譯）。香港︰基道。(原著出版年﹕1996年) 參考書中文書目布里斯特 (2004)。教會中的牧養關顧 (蔡志強、陳秀慧譯)。臺北市：中華福音神學院。(原著出版年﹕1992年) 甘東農 (2005)。易構：牧養關顧的新方法（譚偉光譯）。香港：基道。(原著出版年﹕1990年) 克萊布 (1987)。聖經化諮商原則 (魏芳婉譯)。臺北市：中國主日學。(原著出版年﹕1975年) 克瑞柏 (1989)。有效的協談法 (魏芳婉譯)。臺北市：大光。(原著出版年﹕1977 年) 克萊布 (1996)。瞭解人：重建關係的聖經協談 (方慧敏、吳品合譯)。臺北市：中國主日學。(原著出版年﹕1987年) 克約翰 (1997)。快速經文查考—諮商輔導用 (吳世芳譯)。臺北市：橄欖。(原著出版年﹕1994年) 李耀全 (2005)。心靈輔導：心理輔導與屬靈導引的整合 (第二版)。香港：建道神學院。查理士．華得 (1986)。葛理翰基督徒協談手冊 (陳維德譯)。臺北市：葛理翰佈道協會臺灣辦事處。柯蓋瑞 (1990)。心理輔導面面觀 (張鈞，吳際平合譯)。臺北市：大光。(原著出版年﹕1988年) 高集樂 (1976)。教牧協談概論。臺北市：中華福音神學院。亞當斯 (2002)。聖靈的勸戒：成功的聖經輔導 (陳若愚譯)。美國：中華展望。 (原著出版年﹕1970年) 亞當斯 (2005)。勝任輔導：《聖靈的勸戒》實踐本 (周文章、林映君、隋嘉惠譯)。台北市：中華福音神學院。(原著出版年﹕1973年) 候活．祈連堡 (1988)。牧養與輔導 (伍步鑾譯)。香港：基督教文藝。(原著出版年﹕1984年) 偉恩．麥克等 (2003)。聖經輔導入門：輔導原則與實踐的基本指南 (江淑敏譯)。臺北市：中華福音神學院。(原著出版年﹕2000年) 張永信著 (1993)。脣齒相依：教會關顧輔導。香港：天道。愛維萊特 (1989)。你也能輔助受創者 (洪志生譯)。臺北市：校園。(原著出版年﹕1985年) 愛德華．韋爾契(Edward T. Welch) (民95)。成癮的聖經輔導觀 (魏寧譯)。臺北市：中華福音神學院。(原著出版年﹕2001年) 鄺炳釗 (1999)。從聖經看如何處理憂慮和恐懼。香港：天道。鄺炳釗 (2000)。從聖經看如何處理失敗羞愧罪咎。香港：天道。鄺炳釗 (2001)。從聖經看如何處理傷害和迫害。香港：天道。 Selected English Bibliography Adams, J. E. (1979). More than redemption: A theology of Christian counseling. Phillipsburg, NJ: Presbyterian and Reformed. Collins, G. R. (1997). The biblical basis of Christian counseling for people helpers: Relating the basic teachings of scripture to people’s problems. Colorado Springs, CO: NavPress. Kellemen, R. W. (2005). Soul physicians: A theology of soul care and spiritual direction. Taneytown, MD: RPM Books. McMinn, M. R. (1996). Psychology, theology, and spirituality in Christian counseling. Wheaton, IL: Tyndale House. Shields, H., & Bredfeldt, G. (2001). Caring for souls: Counseling under the authority of Scripture. Chicago, IL: Moody Press. Sphar, A. R. III., & Smith, A. (2003). Helping hurting people: A handbook on reconciliation-focused counseling and preaching. Lanham, MD: University Press of America. Wimberly, E. P. (1990). Prayer in pastoral counseling: Suffering, healing and discernment. Louisville, KY: Westminster/John Knox Press. Wimberly, E. P. (1993). Using Scripture in pastoral counseling. Nashville, TN: Abingdon Press.
基督教與中國文化	查時傑老師	2.0	基督與孔子分別代表東西兩世界的文化與宗教，各有其淵源與特徵，兩者初時是間接的相遇，後來就直接相遇，兩者擦出什麼樣的火花，本課程講解中，學理與歷史並重，為學習者解說明白．
中國基督教會通史(上)	查時傑老師	3.0	福音進中國，福音出中國，基督宗教傳入中國的時間在第七世紀，但在中國神州大地上，基督宗教的四個系統即景教、天主教、東正教、基督新教都先後傳入了中國，並在中國生根發展，本課程講授各宗派的在華發展史．期盼給與學習者，有一個對中國基督教會史的歷史發展有一全盤的了解
台灣基督教會史(上)